media pembelajaran

MATERI 6

MEDIA PEMBELAJARAN

                       

            Dalam buku Strategi Pembelajaran di jelaskan tentang media pembelajaran.

1.      Pengertian media Pembelajaran

Media pembelajaran di artikan sebagai pengantar atau perantara,di artikan pula sebagai pengantar pesan dari pengirim kepada penerima.

Jadi yang di maksud dengan media pembelajaran adalah suatu alat yang menjadi pembantu dalam proses belajar mengajar.

Contoh : dalam pembelajaran matematika,seorang guru bisa memberikan media seperti pertambahan dan pengurangan guru bisa memakai media seperti:

-lidi

-hiburan atau nyanyian

-yang menyangkut dengan tema belajar di lakukan.

2.      Ciri-ciri Media Pembelajaran

1)      Ciri fiksatif

Media harus memiliki kemampuan untuk merekam,menyimpan,dan mengkontruksi objek atau kejadian.

Misalnya : vidio tape,foto,audio tape,cd,flm.

2)      Ciri mainpulatif

Media harus memiliki kemampuan dalam memanipulasi objek suatu kejadian.

3)      Ciri distributif

Media harus memiliki kemampuan untuk di produksi dalam jumlah besar.

3.      Funngsi dan Manfaat Media Pembelajaran

      Fungsi antensi ,menarik perhatian siswa dengan menampilkan sesuartu yang menarik dari media tersebut.

      Fungsi motifasi, menumbuhkan kesadaran siswa untuk lebih giat belajar.

      Funsi efeksi, menumbuhkan kesadaran emosi dan sikap siswa terhadap materi pelajarandan orang lain;

      Funsi kompensatori, mengakomodasi siswa yang lemah dalam menerima dan memahami pelajaran yang disajikan secara teks atau verbal;

      Fungsi psikomotorik, mengakomodasi siswa untuk melakukan suatu kegiatan secara motorik;

      Fungsi evaluasi, mampu menilai kemampuan siswa dalam merespons pembelajaran;

            Media pembelajaran juga memiliki: memperjelas proses pembelajaran, meningkatkan

Ketertarikan dan interaktivitas siswa, meningkatkan efisisensi dalam waktu dan tenaga, meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, memungkinkan proses belajar dapat dilakukan ditempat mana sajadan kapan saja.

E. nilai media pembelajaran

salah satu tokoh yang menggeluti bidang media pembelajaran adalah Edgar Dale. Menurut Dale, media pembelajaran disusun hierarkiberdasarkan nilai pengalaman.tingkatan tertinggi adalah pengalaman konkret, sedangkan tingkatan terenfah adalah pengalaman yang paling absak. Tingkatan tingkatan pengalaman Dale ini dikenal dengan kurucut pengalaman atau ”the cone experiences”.

Berikut ini adalah penjelasan masing masing tingkatan pengalaman

1.      Pengalaman langsung adalah pengalaman yang diperoleh secara langsung dari lingkungan sekitarnya.

2.      Pengalaman melalui benda tiruan adalah pengalaman yang diperoleh dari kontak melalui model, benda tiruan, atau simulasi.

3.      Pengalaman melalui drama adalah pengalaman yang diperoleh melalui permainan, sandiwara, bermain peran , dan drama sosial.

4.      Demonstrasi adalah pengalaman yang diperoleh dari pertunjukan atau peragaan.

5.      Karyawisata adalah pengalaman yang diperoleh melali studi wisata.

6.      Televisi adalah pengalaman yang diperoleh melalui televisi pendididkan

7.      Film adalah pengalaman yang diperoleh melalui gambar, film hidup dan bioskop.

8.      Radio adalah pengalaman yang diperoleh melalui siaran radio.

9.      Lambang visual adalah pengalaman yang diperoleh melalui simbol yang dapat dilihat seperti grafik, bagan, dan diagram.

10.  Lambang verbal adalah pengalaman yang diperoleh melalui penuturan kata kata.

F. klarifikasi media pembelajaran

Secara umum media pembelajaran dibagi tiga macam, sebagai berikut:

1.      Media audio adalah media yang mengandalkan kemampuan suara.

2.      Media visual adalah media menampilkan gambar diam.

3.      Media audio visual adalah media yang menampilkan suara dan gambar.

Media pembelajaran juga dapat diklarifikasikan kedalam kategori diantaranya:

1.      Audio: kaset audio, siaran radio, CD, telepon, Mp3;

2.      Cetak: buku pelajaran, modul, brosur, leaftlet, gambar, foto;

3.      Audio-cetak: kaset5 audio yang dilengkapi bahan tertulis;

4.      Proyeksi visual diam: Over Head Transparent (OHT), slide;

5.      Proyeksi audio visual diam: slide bersuara;

6.      Visual gerak: film bisu;

7.      Audia visual gerakL: video/VCD/televisi;

8.      Objek fisik: benda nyata, model;

9.      Manusia dan lingkungan: guru, pustakawan, laboran;

10.  Komputer.

G. Pemilihan Media Pemelajaran

Beberapa pertimbangan dalam memlih media pembelajaran yang tepat:

1.      Tujuan pembelajaran yang hendak dicapai;

2.      Metode pembelajaran yang digunakan;

3.      Karakteristik materi pembelajaran;

4.      Kegunaan media pembelajaran;

5.      Kemampuan guru dalam menggunakan jenis media;

6.      Efektifitas media dibandingkan dengan media lainnya.

Langkah-langkah dalam memilih media pembelajaran, antara lain:

1.      Merumuskan tujuan pembelajaran;

2.      Mengklarifikasi tujuan berdasarkan domain (ranah);

3.      Menentukan skenario pembelajaran yang digunakan;

Daftra Pustaka

Suprihatingrum, Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran:Teori dan Aplikasi. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.