Model-Model Belajar dan Rumpun Model Pembelajaran

Model-Model Belajar dan Rumpun Pembelajaran

A.Model-Model Belajar

Model pembelajaran adalah bentuk atau cara kita seorang guru menerapkan pemebelajaran atau juga berbentuk cara atau bentuk mengajar kepada anak didik.

 Dalam buku Janawi ,2013:163 bahwa pendidikan telah ada atau suadah di ketahui oleh dunia :

1. Model Pembelajaran Glaser

Robert Glaser Rama Yulis (2008:163) telah mengembang kan suatu model pengajaran yang membagi proses belajar mengajar dalam 4 komponen yaitu :

• instructional objectives (tujuan pembelajaran)

maksudnya disini bentuk pengajaran yang telah di tentukan ada tujuan yang di capai.Tujuan harus dirancang  dalam rumusan yang spesifik dan operasional.Rumusan tersebut berupa :

1. Student is oble to name planets of our system
2. Student is able to distinguish between the renaissance and reformation
3. Student is able to listthe majar systems of the body 

•   entering behavior 

Menggambarkan bahwa tingkat kemampuan peserta didik sebelum pengajaran di mulai.Jadi disini guru harus menunjukkan dimana batas kempuan anak didik nya apahkah sudah faham mereka dengan pelajaran yang di berikan yg telah lalu.

• instructional procedure

Bagian ini berkenan dengan perencanaan proses belajar mengajar yang berisi penjelasan tentang langkah-langkah interaksi yang akan di lakukan untuk mencapai tujuan yang telah di rumuskan.

Jadi pada langkah ini guru ada rencana terhadap proses mengajarnya yang berisi penjelasan yang mudah di fahami oleh anak didiknya.

• performance assesment

 Bagian ini merupakan tahapan evaluasi.Maksudnya disini guru melakukan tindakan untuk memahami atau mengetahui agar proses mengajar tercapai dengan baik.

2.Model Pembelajaran Unit 

Unit merupakan suatu kesatuan yang bulat ,yang terdiri dari rangkaian bagian-bagian yang bersatu padu dan serasi.maksudnya disini peran guru mengajar harus aktif supaya siswanya mudah memahami hal yang telah di ajarkan oleh guru.dan guru bisa memahami kemampuan anak didiknya  dan guru lebih mengembang kan lagi pengetahuan nya kepada anak didik.

3.Model Berprograma

 Model pembelajaran ini adalah sebagai cara untuk menyajikan bahan pelajaran secara sitematis.Model pembelajaran ini adalah suatu bentuk pembelajaran dengan mempergunakan alat-alat

 yang bekerja serba otomatis.Jadi disini guru menyampaikan pelajaran dengan menggunakan alat yang membatu proses mengajar,dimana guru menyampai pelajaran serta penampakkan contoh media atau menggunakan alat-alat yang ada di sekitarnya.

         Contoh:hal yang dapat di tunjukkan dalam mengajarkan pelajaran matematika,guru dapat menunnjukkan bentuk lingkaran seperti jam dinding dan lain sebagainya.

4.Model Pembelajaran Modul.

Model pembelajaran modul salah satu model yang cukup berkembang dalam sejarah pendidikan kita.Bahkan model pembelajaran modul ini masih tetap digunakan walupun model ini cenderung di pakai pada pada tingkat perguruan tinggi.Maksudnya model pembelajaran ini membawa perkembangan sejarah pendidikan sampai ke perguruan.

 contoh : bisa di pakai oleh mahasiswa sebagai pembekalannya.

5.Model pembelajaran kontruktivisme

Model pembelajaran ini adalah proses aktif dalam membuat sebuah pengalaman menjadi masuk akal.maksudnya ini menjadi penunjang sebagai  masukan kita untuk pembekalan sebagai calon guru untuk memperluas pengetahuan agar bisa nanti kita terapkan kepada anak didik bagaimana cara berperan aktif sebagai siswa.

  6.Model pembelajaran kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)

• Pengertian KBK 

KBK merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi dan hasil belajar.Jadi maksudnya disini merupakan rencana atau aturan dari pembelajaran yang akan kita ajarkan kepada anak didik kita.Ada materi atau pokok pembahasan atau susunan pembelajarannya.

• Pengertian KTSP

KTSP merupakan penyempurnaan dari kurikulum 2004 (KBK).KTSP adalah kurikulum yang di susun dan di laksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan atau sekolah (muslic:2007:17) dalam buku  Janawi 2013:233.

 Jadi disini KBK atau KTSP hampir sama karna KTSP di susun untuk mengganti KBK.Dan sekarang ini sudah di ganti lagi dengan kurikulum 2013,karna sekarang pendidikan harus mementingkan sikap dan prilaku anak buakan saja kecerdasan ataupun kepandaian.

B.Rumpun Model Pembelajaran

 Rumpun model pembelajaran adalah hal yang menyangkut untuk di ajarkan kepada anak didiknya berupa,sikap,pengetahuan,pola pikir dan intelektual maupun kretifitas anak.

1.Model interaksi sosial 

Pada model ini lebih menekankan usaha dan mengembangkan kemampuan peserta didik.Disini guru harus berpandai-pandai dalam meng aplikasikan model pembelajaran agar mampu menunjang kemampuan siswa dan cara siswa belajar dengan hasil yang baik dan tidak menimbulkan masalah.

rumpunan modelnya:

• penemuan kelompok-herbert telen jhon-perkembangan individu antar kelompok.

• Inkuiri(penemuan sosial-Byron Massialas Benjamin Cox -pemecahan masalah

•  bermain peran-Finnie fhadel George Shafel-mempengaruhi peserta didik agar menemukan nilai-nilai pribadi dan sosial.

• simulasi sosial-sarene bookcok harold guetzknow-membantu peserta didik mengalami bermacam-macam proses dan kenyataan sosial.

2.Model pemrosesan Informasi 

Model ini menjelaskan bagaimana cara individu memberi respon yang datang dari lingkungannya.Jadi pada model ini siswa dapat memberi tanggapannya tentang apa hal baru yang ia temukan atau ia rasa ada perubahan yang ada di sekitarnya.

contohnya saja mereka mengenal hp dan media lainnya,apakah berdampak baik atau buruknya bagi se usia mereka.Dan disini guru mengajarkan dan memberi tahu bagaimana hal yang baik kita menemukan hal yang baru pada lingkungan hidup kita.

     Contoh rumpunan modelnya:

• Model berfikir induktif-desain untuk mengembangkan proses mental.dimana disini siswa di ajar untuk berani tampil dengan hal yang ia punya.
• Memori-mengingat dan menyipan hal yang di serap oleh pikirannya
• Model penata lanjut-untuk menciptakan kemampuan yang baik.gguru mengajarkan bagaimana cara mengembangkan kemampuat atau bakat yang ada pada anak didiknya agar ter termotifasi untuk itu.
• Pertumbuhan kognitif -dimana disini guru disini berusaha untuk mengembangkan intelektual yang di miliki anak didik.

3.Model Personal 

 Merupakan model rumpunan pengajaran yang menekankan pada proses pengembbangan kepribadian individu peserta didik dengan memerhatikan kepribadian indiividu.Maka disini guru menekankan proses yang lebih baik lagi agar pencapaian pribadi yang baik bagi anak didik.guru mrncontohkan hal yang baik di tiru anak didik nya agar mereka termotivasi untuk itu.

   Contoh rumpunannya:

1. Pengerjaan non directif-guru lebih menekan kan pada anak didikuntuk dapat membentuk kemampuan atau kesadaran diri individu.
2. Latihan kecerdasan- guru disini meningkatkan kemampuan anak didiknya pemahaman pribadi sendiri.
3. sinetik-kreativitas,disinini anak lebih berkreasi mengemukakan idenya.

4.Model Prilaku

Pada model ini peserta didik di bimbing untuk dapat memecahkan masalah belajar melalui penguraian prilaku ke dalam jumlah kecil dan berurutan.

Ada 4 fase dalam model modifikasi tingkah laku ini :

1. Fase mesin pengajaran
2. Pengguanaan media
3. Pengajaran berprogram
4. Operang conditioning dan operant reint reinforcement

• Rumpunan model prilaku

1. Manajemen kontigensi dan kontrol diri-berupa fakta yang di berikan atau di ajarkan sesuai dengan keterampilan sosial.
2. Relaksi santai dan penggunaan pengurangan ketegangan-tujuan yang ajarkan untuk pribadinya
3. latihan langsung-ini berkaitan prilaku dan keterampilan.

• KESIMPULAN

Jadi  dapat di simpulkan bahwa model belajar itu adalah bentuk atau cara yang digunakan oleh seorang pendidik untuk mengaplikasikan pembelajaran kepada anak didiknya.

Sedangkan rumpun pembelajaran itu adalah suatu hal yang nantinya di ajarkan dalam proses perubahan belajar baik itu berupa sikap maupun pengetahuan ataupun pola pikir.

DAFTAR PUSTAKA

Muhammad Fathurrahman.2015.Model-Model Pembelajaran Inovatif.Jakarta/malang:AR-RUZZ MEDIA

            

Janawi.2013.Metodelogi dan Pendekatan Pembelajaran.Yogyakarta:Penerbit Ombak.